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　　中新网北京7月24日电 (记者 杨程晨)第七次全国藏学🎤工作协调会24日在北京举行，80多家科研机构、高🦗等院校及有关部门负责人140余人参会。多位专家学者发🥐言及受访时提及新时代藏学发展面📘临的新形势，并就建🦃立中国自主的藏学知识体⬆系发表看法。

　　“藏学起源和发展📀于中国，中国是藏学的📆故乡。今天，藏学是🚻中国社会科学研究的重要📮领域，具有重要的🆙战略地位和政治属🤰性。新时代藏学发🥍展面临的新形势，对藏学🆓研究工作提出了更进一步的👸要求。”中国藏学😼研究中心副总干事🧖李德成当天受访表示。

7月24日，第七次😾全国藏学工作协调🍕会在北京举行。(中国藏学研究🎗中心供图)

　　自2022年第六次全💰国藏学工作协调会召开🌐以来，中国藏学研究中心牵🤦头协调全国🚚藏学研究机构、建设🔻国家涉藏高端智库，深化学术研究、加快成果转化，发🌊挥决策咨询重要作用。

　　第📠七次全国藏学工作协调🎳会工作报告提出，外🎡部势力千方百计对中国⛑进行围堵、打压，涉藏议题始📆终是其用来“分化”中国的重要手段。如何准确把握💋涉藏工作新形势💊是每个藏学研🧥究机构、每位藏学工作者面💶临的议题。进一步做好涉藏工作🔻要求研究机构、学者🎌在实践基础上推动理论创新，提出符🦗合中央精神、切合涉Ⓜ藏地区实际的决策咨询建议📒。

　　报告强调，我们必须🍘建立中国自主🍧的藏学知识体系，用中🆑国理论阐释中国实践，用中国🗿实践升华中国理论，打造融通中外的👍藏学新概念、新范畴、新表述。

　　“过去西方讲的📍藏学研究多局📒限在宗教、历史🚫等个别领域，今天的中国藏🏖学具有跨学科、多学科背景，覆盖范围之广、涉及内容之深是🚨过去西方研究不🤨能比拟的。”与会的西🍍藏自治区社会💬科学院副院长边巴拉姆对中🕦新网记者说，中国藏学将经济学🕚、生态学、自然科学、考古学等纳入范畴，西藏“四件大事”的每个方面🎪都是深入挖掘的重点领域🤢。各年龄层、多学科背景的专家学🌻者参与其中，从不同学术视🔯角不断推动构筑中华民族共有🚙精神家园，把“藏学故乡在中国”“藏学发展在中国”的旗帜👼高举在自己手中。

　　李德成说，西方📸反华势力从利益出发“政治化”藏学研究，也通过各种方式👖收集、掠夺🧕中国的藏学研究资源。从这一点来说，做好藏学研🏽究的资源数据🏯化工作刻不容缓，唯有如⛰此才能有效抵御反华势力的渗🚣透和破坏。作为藏学故乡，中国在藏学资🎈源的保有、使用上应📀发挥核心作用，这对于发挥资源优势、破解难点🚭问题具有重要意义。

　　第🎸七次全国藏学工作协调会提出🖖，中国藏👿学研究中心将动态更新全国藏🍳学研究机构专家学者库✝，建立研究梯队；组织和吸收多部门、多学科、多领域专⏰家共同研究与调研，打破学⏸科和体制机制壁垒。

　　青海民🥨族大学副校长卓玛表示，用西方的理论、方法论没有办🐅法全面地解释📋西藏和四省涉藏州县为🚽什么能发生改天换🤨地的变化。所以，建立一套🚋中国自主的知识体系🤜就显得尤为迫切💧且重要。对于藏学研究机构✊而言，强调培🐊养高端人才的急迫性是“说到了🕖教育工作者的心坎上”。

　　据介绍，第七次全国藏学工🍰作协调会将于7月25日闭幕。(完)

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央视网消息（新闻联播）：今年第13号台风“剑鱼”在8月24日14时加强为强台风级，中央气象🥢台继续发布台风橙色🥘预警，海南、广东、广西等地积极🌻应对。 　　24日上午，海南升级🚰发布台风一级预警、防汛防风一级应急响应。24日，海南🦂各景区均已关闭，进、出海南岛列车全部💔停运。三亚凤凰国际机🥨场从10时起暂停航班起🏴降，后续航班取消。截至24日上午8时，海南全省3万多艘渔🛶船已全部完成在港避🔁风或机动避风，累计转移⌚危险区域人员2万多人。 　　受“剑鱼”影响，广东海域风力加⏲大，目前，珠江口以西（含珠海）海域，所有海上作业渔船已全部⭐回港避风。广西海事局在24日上午将防御台风应急响📭应级别提升为三级，派出执法人员🚎指导船舶有序🥋进入防台水域。北海至涠洲岛航线🗿24日、25日两天停航，当地😶启动应急预案，安排客船22个班次，疏运旅客2万余人。联⛴系我们特别企划《京津冀等多地将😠现暴雨天气 一图了解暴♒雨天出行避险指南》上线，涵盖淘女吧官网“直播色情”、付费内容不值“未成年人受害”，结合AI换脸特效火热“网络监管加强”，详述Rane Revere在桑日县的调查经历，村王设备培训🐤中心同步上线，享女神写真🕹全集放送免费看，全程无广告，解锁高清画质赶🙇紧点击！这两天，世界第一高桥——花江峡🎲谷大桥正在进行荷载试验，大桥接🌻受通车前的“关键大考”。荷载试😴验是桥梁通车前👯验证大桥结构安全性与♋承载能力的关键环节，也被称为大桥的😵“全身体检”。花江峡谷🈺大桥荷载试验主要分为🤬静力荷🆓载试验和动力荷载试验。　　今天上午(8月25日)，花🤟江峡谷大桥迎来🗜静载试验最后一个环节，96辆试验卡车进行加载。车辆分五批，从桥🍜两端对称驶入，并以桥梁中🔷心线为界停靠。试验车队按24辆→48辆→72辆→84辆→96辆的顺序分批上📂桥，每辆载重车有35吨，最终大桥承重👅达到3360吨左右。检测人员以🎴这样的方式🌾模拟大规模堵车时，检验大桥各系😒统关键部位承🎴载后的应力应变、挠度、偏位、索力等。　　此前，大桥分别进行🗜了18车和48车的🌳静载试验以及动载试验，经检测👧团队对数据的初步分析，均在🌁计算限值范围内。　　(总台记者 陈春晓 柳波)淘女吧官网事件🗺再次发酵，疑似涉及明星志🐹村亞音。羊城晚报记者 蒋隽　　以全区第一名🌓的成绩考入名高中，入学📑后成绩却一路下滑，甚至滑到年🚲级底部——近年来，不少高中出现了🛒一些高一新生🆕成绩“断崖式下滑”的案例，让🔇学校和家长头痛。高一新生♊为何会出现成绩下滑？如何“防滑”？　　为何下滑？　　从心理层面上说，进入高中后，学生容易放松懈怠，如果考试名次🚰下降，信心还会受挫。　　广州市执信中🦂学化学科组长钟🚫映雪介绍，进入高中后，部分😈学生出现了离高考还早、缓会儿劲、多玩儿会等🥁念头，滋生了对学🐒习的放松心理。此外，考入⚽头部高中的学生✅在初中都是佼佼者。进入高中后，他们的考试名次🏽可能🗯不复初中的荣光，造成较强👗的心理失落感和⬅自我信心不足，若不能及时调整，就可能导致学业📠下滑或出现更🎆多心理问题。　　从学习内📉容来说，高中🥜知识内容的难度直线上升，对学生的能力、思维、素养都提👇出了较高的要求，不仅需要较💉强的记忆力，更要有较好的🏮理解、分析等方面的能力。　　华南师范大学附属中学物🏴理科组长🔭蔡钳举例说：“高中物理的学🎲习，不仅要求🐐学生能够📥通过现象去概括、建构物理模型，还要求学生利😓用所学的规律并🦒结合较复🛶杂的数学工具去分析解⛹决问题，思😋维层次要求比初中高了很多。如果学生🌄还是用学习⚪初中物理的惯🏺性去学习高中物理，就容易出现成绩⏫断崖式下跌的问题。”　　从🌆学习方法来说，因为高中学习内📥容的深度、难度、思维方式与🧙初中完全不在🚐一个层次，因此，学生读🈺高中时需要转换学习方法。　　执信中学物理科组💳长李华思总结高一新📠生学习方法适应困难的⤵原因： 难以跨越“定性到定量”的变化，初中习惯了“判断趋势”，而高中需要“精确计算”，学生常因对“公式适用条件”理解不深、数学运算失误，导致“懂〰原理却算错结果”；困于“形🏓象思维到抽象思维”的转变，学生若仍依赖“直观感受”，会对抽🕳象概念产生“理解断层”；逻辑思维停留🌞在“公式套用”阶段，高中需要“分析物理过程—明确🔔受力或运动状态—选择规律—推导公式”的完整逻辑链，部分学生👰延续初中思维，忽略过程分析，盲目套用公式，导致“公式记对了，但情境却理🐶解错了”。　　从🏸家庭培养来说，部分学生缺乏🌙高中所需要的学习品质📊。　　华南师🐮范大学附属中学🐗数学科组长周建锋指出，高中🕥所需要的学习品质，不是“临时抱佛脚”就能得到的，“一个人在学习、工作中，需要的重要📝品质是决心、意志力和严谨，这些应该是在小时🚄候的家🚋庭教育中就培养的。”此外，不少学生初中😬的优异成绩是靠补🚼课、刷题、家长“鸡”出来的，“这样的方式应付🐵中考还行，到高中就不行了🥚，高中🌕需要主动地自学、钻研，需要的是自律🦈和自驱。”　　如何“防滑”？　　其实，各大高中学🥀校都非常注重帮助🏷高一学生转换和建立新🌧的学习习惯、学习方法，尤其在高一上🌊学期，学生一定要紧⛲跟老师节奏，顺利度过“初高转换”，形成高中阶段的学📤习方法、习惯、思维，并为选科做好准备。　　在心理层面上，钟映雪建议，进🏵入高一对每个人而言都是一🥤段崭新征程的开启，佼佼者🙁不必骄傲自满，毕竟山外有山，人外有人；暂时平凡的同学🔡也无⏹需妄自菲薄，要相信天道🦂酬勤，每一份努🍋力都不会被辜负。把过往清零，不骄傲自满，不妄自菲薄，才是开启高🏏中生活应有的正确心态。　　钟映雪指出，适应本🐅身也是一种能力，谁适应得越快，谁就越容易🆙取得进步。因此，学生要⏲积极适应学校的规章🙁制度和老师的教学风格，在这📮个过程中若遇到问⬅题可以主动寻找老师、家长的帮助。　　如何转变学习方法？蔡钳指出，初中的一个知识🎷点，可能老师会用🏣很多时间反复去讲解😳、加强，而🍮高中的一节课所讲的内🅿容要比初中多很多、思维层次要高很📤多，这需要学生能👽够在⭐心理上做好准备。初中一些📄解题方法在高中可能已经不适合，这时候需要🧕认真听取高中教师的方法和建议，从根本上适应😭高中阶段解决问🈚题的过程和方法。思维层次方面，高一新🔙生面临的第一个问题是🐏符号和公式骤🥒然变多，这需要通过深入👶理解符号、公式的意义，不断演🛀练推导去掌握，并能够🤟用这些公式去不断解决问题，只有在解决问🐰题中才能更稳固💷掌握知识。　　学校如何做？　　近年来，不少完全中学(同时🦕设有初中和高中的学校)已经意识到“初高衔接”的重要性，有意识地从科🍮组角度贯通高中和初中的🔌交流与合作，帮助学生更好地过渡到🐧高中。　　钟映雪介绍，在做好“初高衔接上，执信🈳中学是这样做的——　　一是组织跨年级听课：初🐗中教师观摩高中课堂，了解高中化学的教学❇节奏和深度；高中教师🎇走进初中课堂，把握🐘学生已有的知识储备和接受能力，调🎣整高一初期的教学策略。二是资料共享：初中科组💉向高中各组提供🕐每一年的中考题，作为高一教🎁学初始的衔接素材，高中科组向🏎初中科组提供每一年的😶高三调研测试、一模、二模试题，作为初👤三自创试题的素材。三是建立学生档案🏇衔接：对于😱考入高中的本校初中生，初中科组可🏉以向高中科组提供学生🥜在学科学习🚺中的兴趣点、薄弱项，高🐓中教师可针对性地设计分🐙层教学。　　周建锋和蔡钳表示，华🈺附的初中和高中🍿是同一个学科组，高中的试题🔃研讨活动、课堂教学活动，初中教师都全员🤒参加，让老师们👞能够在理解高中的🤪要求后更好进行初中教学📆的设计。　　高一新生💒需要做的准备有以下几点。一是知识拓展：对学有余力的学生，可以📲适当将初中的知识向高中😿进行拓展，让学生具备较🥀好的知识视野；二是方法拓展：做初中习题时，可以适当对习题的广度🔍和深度进行改编，使其具有🍱高中的味道，让学🚵生习惯这样去思考问题，慢慢形成方法；三是思维拓展：适当引入高中用数学公式🦒解决问题的习惯，适当引入高中👣分析解决问🧀题时采用的思想，让学生慢慢过渡到🔓高中学习的思维能力📟。

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（青岛日报／观海新闻记者 紅林步美）